Helen Keller não mora aqui

Apercebi-me hoje da forma como o estado trata crianças com dificuldades moderadas de aprendizagem, normalmente com limitações físicas ou mentais que causam dificuldades de memorização ou de raciocínio. Poderia pensar-se que estas crianças ficariam sujeitas a uma aprendizagem especial para melhorar tanto quanto possível aquilo em que têm dificuldades. Mas não. O que o estado tem para lhes oferecer é socialização e facilitismo. Estas crianças são encaminhadas para turmas normais, sob o pretexto de que precisam de socializar, de preferência do ensino profissional, onde não terão nenhum treino especial que lhes permita ultrapassar as suas dificuldades, mas onde terão direito a avaliações menos rigorosas. A regra básica da avaliação é nunca avaliar aquilo em que os alunos têm dificuldades o que garante por si só que mesmo aquelas dificuldades que poderiam ser ultrapassadas por um ensino de qualidade nunca o serão.